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Ko-konstruiertes Begründen unter Kindern : Eine gesprächsanalytische Studie von Kleingruppeninteraktionen in der Primarschule
Kreuz, Judith [Verfasser]. - Tübingen : Stauffenburg, 2021
DNB Subject Category Language
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Gesprächsorganisation in argumentativen Peer-Gesprächen von Schulkindern
In: Kinder im Gespräch - mit Kindern im Gespräch (2019), 33-62
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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Zum ko-konstruierten Argumentieren Jugendlicher in schulischen Gruppendiskussionen
In: Jugendliche im Gespräch. Forschungskonzepte, Methoden und Anwendungsfelder aus der Werkstatt der empirischen Sprachforschung (2018), 63-80
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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Mündliches Argumentieren in der Schule zwischen pragmatischen Spielräumen und didaktischen Normsetzungen
In: Mündlicher Sprachgebrauch. Zwischen Normorientierung und pragmatischen Spielräumen (2018), 179-202
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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5
Mündliches Argumentieren im Spannungsfeld zwischen Kollaboration und Abgrenzung. Zu lokalen Gruppenidentitäten in schulischen Einigungsdiskussionen
In: Bulletin VALS-ASLA Spécial (2017) 2, 147-159
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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Mündliches Argumentieren als kommunikative Praktik. Schulbuchübungen und empirische Befunde im Vergleich
In: Gesprächskompetenz in schulischer Interaktion. Normative Ansprüche und kommunikative Praktiken (2017), 91-123
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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Bericht über die Tagung "Mündlicher Sprachgebrauch: Zwischen Normorientierung und pragmatischen Spielräumen" vom 9.-11. Juni 2016 an der Universität Landau
In: Gesprächsforschung. Online-Zeitschrift zur verbalen Interaktion 17 (2016), 109-131
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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Ko-konstruiertes Begründen unter Kindern : eine gesprächsanalytische Studie von Kleingruppeninteraktionen in der Primarschule
Kreuz, Judith (VerfasserIn)
IDS Mannheim
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